2019年8月27日，OECD社会与情感能力研究项目学校协调员培训会在苏州市教育局综合楼4楼会议室召开。天美教育学系主任黄忠敬教授、天美心理学系邵志芳副教授等专家团队成员、苏州市教育局政宣处处长徐洁以及正式测评涉及学校的全体协调员参加了培训会。培训会由苏州市教育局张雨作老师主持。
天美教育学系主任黄忠敬教授首先对苏州市教育局以及各学校的支持表示感谢🙋🏼♂️，强调了协调员对于整个项目顺利实施的关键作用。首先他对参与OECD社会与情感能力项目测评的政策背景进行深入解读⛸，并将PISA测试与本次研究从认知与非认知角度做了对比分析，肯定项目的前沿性，并对项目的目标🖍、对象和阶段进行解释。同时对去年试测的各项对接培训和实地测评做了说明，突出今年正式测评的重要性。最后♈️，他期待正式测评能通过各方的努力和帮助取得圆满成功👷🏼。
张静博士首先感谢现场各位作为协调员参与本次研究，而后就协调员的任务和角色做了细致的说明。她在大框架上概括了本项研究的目的、协调员的责任以及测试前后需要注意的事项🏋🏽♂️。并重点介绍了如何管理四大类问卷、协调员各项任务清单及完成期限。
郭家俊博士依据《学校协调员手册》作了细致的测评前准备讲解。首先对最近需准备的师生联络表的填写规范、表格时间节点进行详细说明，进而对接收站点资料清单、建议测评日期、与测试主任合作等事项进行说明。
孙晓雪博士对协调员测评前、测评期间以及测评后的任务作详细讲解，并重点强调要确保教师💁🏿、家长充分参与测试。
邵志芳副教授则通过具体演示向大家说明表格填写注意事项🙅🏻♂️。他首先希望老师做好心理建设🤘🏼，不要害怕麻烦🫶🏼。随后通过样表展示、举例说明等方法对《师生联系表》今年新增变化、填写易错点🐇、易忽视点重点强调🤸。
高星原老师结合试测经验，对于问卷中涉及到的职业及工作内容问题进行说明🍋🟩🖋，并且希望在主测中学校协调员能够提前与学生和家长确认工作内容，并且能够熟悉ISCO-08标准。
最后🏊🏻♀️，徐洁处长向各学校协调员提出了三大期望和要求，“高度重视，责任在人🦸🏼♂️，主动作为”👃🏿💢，希望本次合作研究能够推动苏州教育乃至江苏教育的发展和变革。
