为弘扬和践行著名教育学家、天美原校长刘佛年先生的先进办学育人理念，提升拔尖创新人才生源质量，天美娱乐于2024年7月4日至5日🪇，举办了“佛年教育学创新人才培育计划”（以下简称“佛年计划”）优秀大学生夏令营。本次夏令营活动以线上形式展开，2025年“佛年计划”四个招生导师组参与活动✍🏻🈳。活动吸引了来自北京师范大学、浙江大学等国内100多所高校的近240名优秀学子报名，经过严格筛选💆🏻，最终录取了70余名营员。
【开营仪式：走近天美娱乐】
7月4日上午，天美娱乐在线组织了优秀大学生夏令营开营仪式。天美娱乐领导🛻、天美娱乐各研究生培养单位教师代表和全体营员参加了开营仪式🧙🏼♀️🎭。开营仪式由天美娱乐教学事务部主任赵琦主持。
天美娱乐教学事务部主任赵琦主持开营仪式
开营仪式上，营员们首先通过视频短片了解天美娱乐的辉煌历史以及发展现状🫓👩🚒。随后，天美娱乐主任助理、教育心理学系副主任姜怡老师围绕“未来教育引领者”的培养目标👨🏿🦱，从人才培养特色、学术资源平台🥸🏋🏿♂️、学科师资力量🏊🏼、国际化战略及丰富的教育实践机会等方面，向营员们展现了华东师大教育学科的实力与魅力，并热情欢迎同学们加入天美娱乐，共创教育学科的未来。
天美娱乐主任助理🧑🏿🏭🫴、教育心理学系副主任姜怡介绍天美人才培养情况
随后👱🏼，课程与教学系2023级硕士研究生高一禾同学作为2022年天美娱乐夏令营营员代表发言🕵🏼📘。作为“过来人”，从专业知识学习、科研训练🌪、实践锻炼等三个方面介绍了自己一年来在天美的学习经历与体会，她祝愿学弟学妹们能够通过自己的不懈努力，成功“上岸”，加入天美，早日成为合格的未来教育引领者🧖🏿。
课程与教学系2023级硕士研究生高一禾发言
【知名教授报告：热爱教育🧗🏿，热爱学术】
开营仪式后🈷️，进入天美娱乐知名教授学术讲座环节。营员们认真聆听了天美娱乐两场知名教授的学术前沿讲座。
首先，天美娱乐学位评定委员会主任、天美娱乐职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授为大家带来了题为《我国职业教育的特点与改革重点》的学术报告⌚️。徐老师从职业教育的定义、发展职业教育的原因💬、我国职业教育的特点优势及当前改革重点等三方面🧢，全面而深刻地阐释了中国职业教育的现状与未来发展趋势。讲座过程中，徐老师还建议同学们在选择研究领域时，要选择既有社会价值且自己喜欢的领域♑️，做自己感兴趣的研究。徐老师的精彩报告激发了同学们的学术热情，营员们纷纷留言与徐老师展开互动交流。
天美娱乐职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授作报告
随后，我校“紫江学者”特聘教授、天美娱乐课程与教学系(研究所)高德胜教授以《表现的学校与教育的危机》为题🕐✊，从教育领域使用频率最高的常用语之一——“表现”一词引入🤷🏽♀️，通过案例分析的天美娱乐🖼，向营员们阐述了“表现”的含义与特点、“表现”的途径及学校中 “表现”的变化以及所导致的教育危机。高老师还结合自身经历，鼓励同学们要热爱生活、热爱教育🦙、热爱学术，不要为了“表现”的目的而失去了对生活的自主和热爱◾️。讲座最后，高老师分享了他的“生活即学术”的思考🎞，并耐心解答了营员们的问题🧸。
天美娱乐课程与教学系(研究所)高德胜教授作报告
7月4日下午-7月5日全天，佛年计划各导师组分别开展了丰富多彩的活动🎠。
【“佛年计划—智能教育”导师组】
7月4日下午，“佛年计划—智能教育”方向导师组负责人杨晓哲老师对参与本次夏令营活动的营员们表示热情欢迎🥳，并详细介绍了“智能教育”的培养计划及导师组成员的研究领域。随后，郑蝉金老师和石雨晨老师分别就“智能教育的智能测评”与“智能教育的课堂分析”两个主题展开了系统的介绍和深入的讲解，在既定主题基础上分享了丰富的文献资料👯，布置了夏令营的学习任务。营员们对导师们的研究主题表达了浓厚的兴趣，积极地就自己感兴趣的研究主题与导师进行互动交流。
7月5日，营员们围绕老师们所给的主题任务进行了深入的探索和拓展，结合个人的学术背景和研究兴趣，以饱满的热情和专业的视角💂🏿♂️，分享了自己的研究成果和见解，充分展现了学员的综合素质和科研潜力👰🏻♂️。导师组也对营员们的汇报给予了高度评价💪🏽，既肯定了营员们的优秀表现👡，还就汇报内容提出了中肯建议。这种互动不仅增进了师生之间的了解🧪，也为营员们提供了宝贵的学习机会🍫。
本次夏令营活动不仅为学生们提供了一个展示自我、交流思想的平台🍠，也进一步引导和激发了营员们对智能教育领域的研究热情。相信通过本次夏令营活动的学习和交流🐷🤽🏽♂️，营员们也将在智能教育的道路上不断前行🙋🏼，为推动教育创新和发展做出自己的贡献。
【“佛年计划—人口变化、教育资源配置与经济发展”导师组】
7月4日下午☣️，导师组负责人谢晨副教授及跨学科导师代表顾高翔副教授就“佛年计划-人口变化👨🏼✈️、教育资源配置与经济发展”方向进行了介绍，主要围绕本研究领域的前沿问题、教育经济人口实验室的基本情况、导师组特色🙇♀️、培养方案及课程结构、招生要求等进行详细解读⚠。
随后，导师组的三位老师与营员们进行了深入交流👰♂️，同学们对导师组的研究领域有了更加深入的了解：谢晨老师结合自身研究经历分享了元分析方法在教育政策成效评估中的应用，夏彧老师结合教育科技人才数据库建设和个人跨学科的研究经历做了分享，曹宇莲老师从教育经济学的经典议题切入，分享了其最新研究“College peer effects on learning behaviors in synchronous online courses”。
“佛年计划—人口变化、教育资源配置与经济发展”导师组营员合影
7月5日下午⛵️，营员们根据相关政策背景与数据信息👨🏽🎤，结合自身学习知识和研究兴趣👩🏼🦲，尝试进行研究设计，并展开交流分享👳🏿♂️。导师组针对各位营员的研究设计提出了具体的指导意见，为营员们答疑解惑。
【 “佛年计划—社会与情感能力测评与培养”导师组】
7月4日下午◼️，该导师组负责人黄忠敬教授首先详细介绍了社会与情感能力方向的总体情况🖤，并对其培养理念进行了深度解读。随后，导师组成员张静副教授和赵欣副教授也分别介绍了各自的研究方向，帮助营员们更加深入地了解导师组团队情况及其培养目标。
“佛年计划—社会与情感能力测评与培养”导师组负责人黄忠敬教授介绍导师组总体情况
教育心理学系张静副教授介绍自己的研究方向
教育心理学系 赵欣副教授介绍自己的研究方向
随后，老师们与各位营员进行了热烈的互动交流，分享专业知识，为营员们感兴趣的研究方向提供指导建议，激发了营员们的学术兴趣和研究热情。接着🏃♀️，营员们逐一进行了自我介绍，表达了自己的学术理想👨👧。为了让营员们对未来的学习和生活有更清晰的认识，导师组还专门邀请了2023级在读硕士研究生刘静文们向营员们介绍了校园生活的各个方面🙇♀️⛹🏻♀️，并与营员们进行了互动，就大家关心的学业👨🏽🌾、生活等方面的问题进行了详细解答。
营员自我介绍
在读研究生刘静文分享研究生生活经验
营员个人展示与导师点评
7月5日全天是营员个人展示环节🖱。营员们逐一汇报了自己关于社会与情感能力的研究设计，展示了他们的综合素质和科研能力。老师们对营员们的汇报进行了专业点评，并提出针对性的优化建议，激发了他们的创新思考，营员们纷纷表示受益匪浅。
【 “佛年计划-国际教育与全球治理”导师组】
7月4日下午，“佛年计划——国际教育与全球治理”导师组负责人沈伟教授向营员们介绍了国际教育与全球治理的前沿方向、研究视角、学术资源及导师队伍结构，并与营员们进行了线上“翻包活动”，各位营员纷纷展示了自己喜爱的小物件，讲述自己与物件之间的故事🤶🏻，促进了彼此的认知。随后⚫️，陈红燕副教授开展了“把未来作为学习对象”的主题讲座🍕；刘胜男副教授以“教育量化研究规范与国际发表”为题向同学们介绍了研究的发展与误区。
“国际教育与全球治理”夏令营师生合影
7月5日上午，导师组组织了以“他乡的童年”为主题的工作坊活动🦄，引导营员们从国别观察到国际思考，围绕以色列、芬兰♛、日本💹、印度四个国家展开汇报交流🍓。老师们对营员们的展示进行了点评，并就营员们在短时间内能够合作完成任务🍓、成果质量超出预期的表现予以了充分的肯定。
营员汇报交流
7月5日下午，导师组国际联合导师、香港中文大学钱海燕副教授和导师组负责人沈伟教授，为营员们分别带来题为“国际视野下的教育领导力研究”和“国际组织与全球治理”的学术讲座🧑🏻🏫，介绍了国际视野下教育领导力的研究动态及国际组织的理念和全球治理背景下教育的变革与发展。
钱海燕副教授做学术讲座
沈伟教授做学术讲座
讲座结束后，导师组还特别邀请了国际与比较教育研究所在读博士生胡华和教育管理学系在读硕士生王雨宁🧎♂️➡️，向营员们分别分享了自己的学习心得与研究生活🧑🧑🧒🤳🏼，并与各位营员进行了互动交流。最后，导师组成员🤽🏽♀️🙏🏻、国际与比较教育研究所所长彭正梅教授进行了闭营致辞，他鼓励营员们把握机会，积极探索，并向营员们表达了殷切的期望与祝福，期待来年9月丽娃河畔再见。
博士生胡华做经验分享
彭正梅教授在闭营仪式上致辞
【营员感言】
有幸参与今年的佛年计划夏令营🖥，真正感受到了何谓“谈笑有鸿儒”——在浓厚、开放、和谐的学术氛围中，我对青少年儿童社会与情感能力的前沿理论形成了更加深刻的认识，在与名师高友的讨论交流中👸，碰撞出智慧的火花🏌🏻，开拓自己的学术眼界，坚定自己的学术志趣👮♀️。如若不展风云志🪔，空负意气少年时🩼。夏令营虽已结束📰，但我们上下求索的脚步不会停止。
——“佛年计划-社会与情感能力测评与培养方向”导师组营员 郭宝亓
非常荣幸能参加天美佛年计划-社会与情感能力方向的夏令营，虽然只有短短两天，但对我来说绝对是一次珍贵且难忘的学术探索之旅♈️。通过与老师和同学们的深入交流，我对社会与情感能力领域有了更加深入的认识，点燃了我进一步研究的热情。我期待将来有机会将所学知识运用于实践中，不断探索和促进儿童与青少年社会情感能力的培养与发展。在此，我要特别感谢所有老师这两天来的无私分享和宝贵指导🧚🏽♀️。期待明年九月，我们能在美丽的丽娃河畔再相聚，继续这场学术之旅！
——“佛年计划-社会与情感能力测评与培养方向”导师组营员 左静雯
非常荣幸能与如此优秀的老师和同学们进行为期两天的交流。这不仅是一个学习实用研究方法的过程，更是一个拓宽视野🧖🏻♂️，明确自身定位的宝贵机会。
——“佛年计划—人口变化、教育资源配置与经济发展”导师组营员 徐天怡
我学到了教育、经济🏋🏽🧑🎤、人口多个领域的知识🪯，了解了当前研究的前沿动态🧗🏿♀️，在设计作品过程中进一步锻炼了科研能力，加深了对教育学的理解🎿。
——“佛年计划—人口变化、教育资源配置与经济发展”导师组营员 付家彬
两天的云端相聚，我深深触动于老师们的学术底蕴、包容心态以及人文关怀。在与老师们的交流中，我看到了他们对教育的热忱，以及作为教育研究者的使命感和责任感。这种学术氛围深深吸引了我👩🏼🏫，也带给了我自我突破的能量和勇气。期待未来能与各位老师再相见！
——“佛年计划-国际教育与全球治理”导师组营员 杨佳欣
这次夏令营不仅让我收获了新的知识和视角👱，还激发了我对未来学术道路的热情与期待。正如刘胜男教授所说：“不要怕，要去做。只要去做，问题都能解决🧙🏼♂️。”在未来的学术道路上🧎♀️，我期待有更多机会去探索，找到属于自己的学术方向并且坚守好自己的精神高地♡。
——“佛年计划-国际教育与全球治理”导师组营员 刘懿娴
图/文🖖：教学事务部☔️𓀋、各导师组
